欧洲中世纪的宗教神学课程和工业革命后的以自然科学为基础的课程属于课程类别中的（ ）。

40.教育法律关系是由主体、客体和内容构成。

21.（ ）倡导“有教无类”、“因材施教”、“不愤不启，不悱不发”等教学方法。

9.泰勒课程设计的四个步骤包括确定教育目标、选择学习经验、组织学习经验和（ ）。

2.有人认为，教育不是人类社会`所特有的现象。早在人类出现之前，动物界就普遍存在教育现象，如小鸟学飞行、老兔教小兔、母鸭带雏鸭等等，这种观点属于（ ）。

（ ）是学生最主要的权利。

34.选修课和自习课属于课外活动。（ ）

7.布鲁纳认为，无论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构，依此而建立的课程理论是（ ）。

1949 年出版的《课程与教学的基本原理》被视为现代课程理论的莫基石，其作者泰勒则被认为是“现代课程理论之父”。泰勒的课程原理可概括为下列哪几个阶段? ( )

一、单项选择题 （本大题共30小题，每小题1分，共30分）1.作为独立形态的教育学，其形成始于（ ）。

5.教师在新学期或一个单元教学开始之前，为了解学生的学习准备状况、以及探明影响学习的因素而进行的评价属于（ ）。

二、判断题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）31.波斯纳的教师成长公式：经验+学习=成长。