金标尺教师APP
考教师 金标尺
请使用微信扫描二维码,登录金标尺教师
A
学不躐等
B
长善救失
C
温故而知新
D
不愤不启,不悱不发
正确答案 :D
解析
考查教学原则之启发性原则。古希腊哲学家苏格拉底“产婆术”指出在与学生的谈话中,并不直截了当地把知识告诉学生,而是通过讨论问答甚至辩论方式来揭露对方认识中的矛盾,逐步引导学生自己得出正确答案的方法。它是一种启发式的教学。而在中国最早提出启发式教学的是教育家孔子,他提出“不愤不启,不悱不发”,即不到他努力想弄明白而不得的程度不要去开导他,不到他心里明白却不能完善表达的程度不要去启发他。其中,愤指心里想求通而又未通;悱指想说却不知道怎么说。
相关试题
我国历史上最早把教和育连在一起使用的是孔子。( )
(不定项)案例中,王老师的行为侵犯了学生的( )。
在动物技能形成的过程中,个体在了解一些基本的操作机制后,试图尝试做出某种行为的阶段是( )。
(不定项)案例中,需要承担秦丽自杀责任的有( )。
“我们的教育方针,应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展,成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者。”这是毛泽东在( )年提出的。
新课程改革的核心理念是( )。
负强化是运用惩罚排除不良行为的过程。( )
编写教科书的直接依据和国家衡量各科教学的主要标准是( )。
以下不属于《中小学教师职业道德规范》内容的是( )。
下列不是教师申诉环节的是( )。
课堂教学策略的基本特征是综合性、可操作性、预见性。( )
根据《四川省中学教师职业考核测评标准》的规定,教师热爱学生应该做到( )。