相关试题

29.根据埃里克森的人格发展阶段论，12—18周岁对应出现的心理冲突是（ ）。

在教育目的价值取向上，人们通常认为持个人本位论的学者有（ ）

2.实证主义哲学家孔德认为：“真正的个人是不存在的，只有人类才存在，因为不管从哪方面，我们个人的一切发展都依赖于社会。”教育目的上的这种主张是比较典型的（   ）。

皮亚杰认为，儿童道德发展的主线是“自律”向“他律”的发展（ ）。

情境陶冶法是指通过创设良好的教育情境，潜移默化地培养学生品德的方法。下列哪些属于情境陶冶法（ ）

38.目标游离评价模式主张在教育评价中应（  ）。

老师在教授课文时，采用列提纲的形式来板书，这里老师使用的学习策略是（ ）。

以下关于近代教育的说法, 正确的是( ) 。

“温故而知新”反映的是学习的逆向正迁移（ ）。

教育学史上第一个正式提出有关教育起源的学说是( )

23.将失败的原因归为任务太难的归因方式是。（）

某学生过分害怕猫，教师先让他看猫的照片，谈论猫，再让他看笼子里的猫，并接近猫，最后让他摸猫、抱猫、消除对猫的恐惧反应。教师对该生所采用的行为矫正方法是（ ）