57.根据皮亚杰的认知发展理论，（  ）是指有机体调节自己内部结构以适应特定刺激情境的过程。

18.奥苏贝尔所说的三类知识的学习（即符号表征学习、概念学习、命题学习）与加涅的三类知识学习（言语信息、智慧技能、认知策略）存在一一对应的关系。（ ）

26.个体对同类制激最小差异量的感觉能力称为（ ）。

46.某教师在数学课堂上，为了更好地促进学生智力技能的形成，经常在黑板上清楚而细致地演算例题，其目的是给学生提供（ ）。

53.教师职业的本质要求是（ ）。

40.先行组织者策略属于（ ）的组成部分。

14.“温故而知新”是逆向正迁移。（ ）

8.非制度化教育思潮的代表人物（）。

21.下列揭示了社会性是教育起源关键所在的学说是（  ）。

2.美国心理学家布朗芬布伦纳的生态系统理论分为哪几个层次（  ）。

25.皮亚杰把儿童的认知发展分为感知运算阶段、前运算阶段、具体运算阶段和形式运算阶段，此对教育提出的要求是（  ）。

8.班主任由学校从班级任课教师中选聘。聘期由学校确定，担任一个班级的班主任时间一般应连续在1个学期以上。（ ）