金标尺教师APP
考教师 金标尺
请使用微信扫描二维码,登录金标尺教师
A
准备律
B
练习律
C
效果律
D
实用律
正确答案 :B
解析
本题考查桑代克提出的三大学习定律——练习律。
练习律是指:刺激与反应之间的联结会由于重复或练习而加强,不重复或练习,联结的力量就会减弱。题干中,老师让学生对学过的知识完成相应的课后作业,这符合练习律。故B项符合题意。
A项:准备律是指:联结的加强或削弱取决于学习者的心理准备和心理调节状态。例:当学生没有感到有学习某种知识的需要,即没有做好学习的准备时,学习便没有效果。为干扰选项,故排除。
C项:效果律是指刺激和反应之间的联结可因导致满意的结果而加强,也可因导致烦恼的结果而减弱。例:当学生取得好的成绩后,老师和家长会给予其表扬和鼓励。为干扰选项,故排除。
D项:为干扰选项,故排除。
故本题答案为B。
相关试题
90.教师在对一节新课进行教学设计之时,对于教学目标的陈述,行为主体既可以是学习者,也可以是执教者。( )
89.在卢梭看来,儿童之所以乖张任性,是因为自然造成的。( )
13.通过典型的内容和方式,使学生从个别到一般掌握规律性的知识和方法,发展独立学习、独立解决问题能力的教学模式是( )。
36.认为人类社会的教育是对动物界教育的继承、改善和发展的观点,属于教育的( )。
24.人逢喜事精神爽,学习成绩一般的小荣,因为期中考试进步较大,在班级中被通报表扬。接下来很长一段时间里,小荣的心情很舒畅,这种现象叫做( )。
54.培养学生创造性思维的具体教学措施有( )。
5.某学校为了提升学生的文化素养,将道德教育与音乐剧结合起来,排练了一出“孔融让梨”的音乐剧让学生观看,该校所用的德育方法是( )。
33.学生在上课时对学习内容用耳听,用心记,用嘴说,这样做不仅能多渠道获取信息,而且能提高( )的能力。
10.认为学习成绩差的学生品行也不好,这是一种( )。
5.学生个性各不相同,学生的学习方式多种多样,这就要求教师因材施教,甚至特定情况下的“教学机智”,这体现了教师职业劳动的( )。
88.所谓智力一般指人们的认识能力,即认识客观事物的基本能力,是认识活动中所表现出来的那些稳定的心理特征。( )
73.素质教育的有效实施是让学生什么都学而且什么都应学好。( )