45.关于教育法规和教有道德的关系，以下说法正确的是(  )。

5.能够把学生的“未来生活世界”与“现实生活世界”统一起来的课程内容组织形式是(  )

6.杜威针对传统的课程与教材不注重人们参与实践的倾向、脱离儿童经验生活、对知识条块化分割的弊端，从儿童发展的需要出发，认为课程与教材(   )。

38.(   )主要是明确问题的要求和条件,找到已知条件和待解决问题之间的关系，理解问题的实质、把握问题解决的方向。

8. 经典性条件反射的基本规律有(   )

10.对于侵犯未成年人合法权益的行为，可以提出检举或者控告的主体有(   )。

20.提出“教育目的应该由人的本性和本能需要来决定”的观点的是(   )。

7.我们在课堂上通过语言传授可以学习各种课本知识和日常生活常识，并能在以后的生活中加以运用。这种对知识的记忆是(   )

3.捷克教育家夸美纽斯的《大教学论》世界上第一部以教育为专门研究对象的著作,它对教育学说的影响主要表现在(   )

26.考试时，某同学由于紧张导致想不起来已学过的知识。心理学中对这种现象进行解释的理论是(   )。

19.在制定教学目标时强调要具体、明确、可观测、可量化可的形式来表达教学目标，明确告诉人们学生的学习结果是什么，这属于(   )。

34.根据成就目标定向理论，以掌握知识、提高能力为目标的个体，倾向于选择(   )