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单选题 4.斯蒂芬与布莱克来自19世纪西欧某国的两个不同家庭,斯蒂芬先后接受了公立小学教育现代中学教育现代职业学校教育;而布莱克接受的则是家庭教育、文法中学教育、大学教育。该国当时的学制属于(   )。

A

单轨学制

B

分支现学制

C

多轨学制

D

双轨学制

正确答案 :D

解析

【金标尺答案】D。解析:本题考查现代学校教育制度的类型。各国学校教育制度在发展过程中形成了三种典型的学制类型:双轨学制、单轨学制、分支型学制。英国、法国、联邦德国的学校教育制度是双轨学制的典型代表。该学制的特点是把学校分为两个互不相通的轨道,一轨是为资产阶级子女设立的,自上而下,其结构是大学(后来也包括其他高等学校)、中学(包括中学预备班);另一轨是为劳动人民子女设立的,自下而上,其结构是小学(后来是小学和初中)及其后的职业学校(先是与小学相连的初等职业教育,后发展为与初中相连的中等职业教育)。两轨互不相通,互不衔接,最初甚至不相对应。题干所述的学制即双轨学制。单轨学制是19世纪末20世纪初在美国形成的一种学制,其特点是所有的学生在同样的学校系统中学习,从小学、中学到大学,各级各类学校相互衔接。分支型学制在基础教育阶段是共同的,儿童在接受了共同的基础教育后再行分流,一部分继续接受普通教育,一部分接受职业教育后就业。