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2.现在中小学仍然学习《百家姓》《弟子规》《论语》等国学，体现的教育社会属性是（ ）。

11.过马路时听到汽车喇叭声后迅速躲避，违章骑行时遇到警察赶紧下车，这是一种（ ）。

5.体育教学的主体是学生。

第一次论证了“班级授课制”的教育家是昆体良。（ ）

22.教育法可以在各种情况下调节各种社会关系。

4.根据自我效能感理论，教师的教学效能感可分为（ ）。

16.我国现行的课程内容，将数学分为了数与代数、图形与几何、统计与概率、综合与实践四个部分，并且从小学一年级至六年级重复出现：低年级的数学内容是高年级的基础，高年级的数学内容是低年级的扩展加深。这种课程内容的组织形式属于（ ）。

21.教育法是国家大多数公民意志在教育方面的体现。

4.西方现代学制中，（ ）可能导致阶级之间的差距增加，加剧阶级的对立，不利于教育的普及。

从众是指个体因感到群体压力而在行为上与多数人取得一致的心理现象。

根据《中华人民共和国教育法》的规定，受教育者在（ ）等方面依法享有平等权利。

17.心理健康与否仅反应个体某一段时间的特定状态，并非固定不变的。