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考教师 金标尺
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A
形成
B
生存
C
教育
D
发育
正确答案 :B
解析
德育的个体功能主要表现为对个体生存、发展、享用三方面的影响。其中,享用功能是德育功能的最高境界。
相关试题
39.简述希波克拉特的气质体液论。
22.( )把学习归结为刺激(S)-反应(R)的联结形式。
30.( )是教师在对学生、学生家长、同事以及对社会、学校、职业履行义务的过程中,所形成的特殊道德责任感和道德自我评价能力。
8.制度化教育建立的典型表现特征是( )。
34.学生具有认知发展差异,具有场依存方式的人,对客观事物作判断时,常常利用自己内部的参照,不易受外来的因素影响和干扰。
19.学生如果在学习活动中得到好成绩、教师和家长的赞扬等,他们就会有较强的学习动机,用以下哪一种学习动机理论来解释这种现象较为恰当?( )
11.( )是学校德育的基本途径。
简述教师专业成长阶段理论。
27.教师可以采用的行政救济途径主要有( )。①行政复议 ②民事诉讼 ③仲裁 ④教师申诉
38.什么是班级授课制?其优缺点分别是什么?
我国实行的第一个现代学制是( )。
26.国家坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想和建设有中国特色社会主义理论为指导,遵循( )确定的基本原则,发展社会主义教育事业。