6.张萌萌说：“‘教师是人类灵魂的工程师’，可以起到塑造学生的灵魂和品格的作用。”，刘咚咚却说：“教师只是为学生的发展创造条件，不能决定学生的命运。”依据影响人身心发展的动因，可以得出刘咚咚否定了（ ）的观点。

45.最初的普及义务教育立法主要是围绕（ ）的强制性、免费性和公共性三大主题展开的。

8.有人形象地比喻美国的学校教育在殖民时期的发展速度为“步行”，建国时期为“乘车前进”，南北战争时期为“乘火车前进”，“二战”后美国高等教育的发展速度可谓是“乘直升机前进了”。这说明影响学校规模与发展速度的因素是（ ）。

2.下列关于教育的功能，说法正确的是（ ）。

17.袁姗姗凭借“马甲线女神”成功洗白以前的负面新闻，并获得了观众的喜爱是利用了近因效应。（ ）

2.轩轩每晚打游戏到深夜，从来不学习。轩轩妈生气得说：“今天我要好好教育教育他。”轩轩妈所说的“教育”体现了教育是一种过程。（ ）

8.初一（13）班开学两个多月以来，在班委的带头下，多数学生都能严格要求自己，在运动会的拔河、跳大绳等集体项目中都取得了不错的成绩。由此看出，初一（13）班已经度过了（ ）。

11.“素丝说”的提出者认为个体身心发展是源于内在需要。（ ）

13.杜威与怀特海均主张实施综合课程。（ ）

37.在学习事故中应负法律责任的学校，如果不具备法人资格，应由（ ）承担赔偿责任。

11.慕课诞生以来，迅速席卷全球，为教师转变角色提出了建议。为了与时代接轨，岳老师找到了做慕课比较好的薛老师，对薛老师进行了访谈，并且跟着薛老师每天上课，进行分析。上述案例中，岳老师采取的教育研究方法是（  ）。

19.晶晶在准备教师招聘考试时三心二意，最后考试失败，却说考上也没啥意思，工资那么低。晶晶的这种心理防御方式称为文饰。（ ）