金标尺教师APP
考教师 金标尺
请使用微信扫描二维码,登录金标尺教师
A
疏导原则
B
教育的一致性与连贯性原则
C
因材施教原则
D
尊重学生与严格要求学生相结合原则
正确答案 :A
解析
A项:疏导原则是指进行德育要循循善诱,以理服人,从提高学生认识入手,调动学生的主动性,使他们积极向上。故本题答案为A。 B项:教育的一致性与连贯性原则是指进行德育应当有目的、有计划地把来自各方面对学生的教育影响加以组织、调节,使其相互配合,协调一致,前后连贯地进行,以保障学生的品德能按教育目的的要求发展。 C项:因材施教原则是指进行德育要从学生的思想认识和品德发展的实际出发,根据他们的年龄特征和个性差异进行不同的教育,使每个学生的品德都能得到最好的发展。 D项: 尊重学生与严格要求学生相结合原则是指进行德育要把对学生个人的尊重和信赖与对他们的思想和行为的严格要求结合起来,使教育者对学生的影响与要求易于转化为学生的品德。
相关试题
20世纪60年代至70年代末属于教育心理学研究的( )。
一、单项选择题(每小题0.5分,共50分。)在我国,第一部公布但并未实行的学制是( )。
韦纳提出了( )。
认知—结构学习论的提出者是( )。
教师留大量的惩罚性作业,属于( )。
教育心理学的作用有( )。
贾德通过“水下打靶”实验,提出了( )。
( )是指在练习的基础上,按照某种规则或程序顺利完成身体协调任务的能力。
利用红色可以做什么,办什么事。属于( )。
第二次工业革命后,提出了普及( )的要求。
依据《义务教育法》的规定,义务教育阶段的教育教学工作应当注重培养学生( )。
埃里克森的人格发展阶段理论指出,12~18岁儿童人格发展的主要任务是培养( )。