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解析
(2)知识与技能目标:学生逐步了解吉样纹样的寓意,掌握几种简单的纹样剪法。另外,可以灵活地运用剪纸技术剪出一幅有吉样寓意的剪纸。 过程与方法目标:学生通过欣赏各种吉样纹样的剪纸作品,探讨剪纸的动手实践,掌握折剪的方法,进而增强动手能力。 情感态度与价值观目标:学生能够感受剪纸与其他美术活动的区别,了解中国悠久的民间文化,理解人民用吉祥纹样来表达美好愿望的习俗。
相关试题
课堂上,教师让各小组用自己的方式展示对“友情”的理解,结果出现了故事讲述、小品表演、诗歌朗诵等多种形式。这种教学行为旨在达成( )。
2001年颁布的《基本教育课程改革纲要(试行)》,在课程管理方面的改革目标是( )。
(2)如指导中年段学生学习文本,试拟定教学目标,教学重点和难点。(14分)
周老师在教生字的时候,把容易写错的笔画,用彩笔标出来,这是利用( )。
(4)依据拟定的教学目标,设计“发现和分析吉祥形象传送文化寓意的方法”内容的新授课教学活动并说明理由。(20分)
泰勒在《课程与教学的基本原则》一书中提出了课程开发的“目标模式”。这一模式的主要局限性在于( )。
数学课上,马老师有意让学习成绩较差的小军回答一个简单的问题,并鼓励了他。这主要体现的教学原则是( )。
11.阿特金森对成就动机的研究表明,力求成功者与避免失败者相比,更倾向于选择( )。
16.陶行知先生指出“先生的责任不在教,而在教学,而在教学生学”,“教的法子必须根据学的法子”,故而将“教授法”改为“教学法”,这一改动所体现的教学理念是( )。
(2)结合材料简述教师处理学生冲突的基本要求。(10分)
根据上述材料完成下列任务(1)请简要说明歌曲的特点。(10分)
34.在直角三角形的数学中,老师呈现直角三角形的各种变式,主要目的是为了( )。