1.认为教育的最高目的是培养治理国家的哲学家，提出此观点的人是（ ）。

23.学校对未成年人不承担监护责任。

32.在人际交往过程中，衡量人际关系好坏最重要的指标是双方的（ ）。

26.权威性法学著作是正式意义上的法的渊源。

20.某校初一（1）班的班规规定“早读迟到者，罚做教室卫生一周”。该班同学李晓刚又迟到了，班主任找他谈话，李晓刚说：“班规是你说了算，又不是我同意的，我已经被罚了，你还找我干嘛？”可见，该班在制定班规时违背了（ ）。

50.教师进行师德修养的起点和前提是（ ）。

5.杜威选择木工、金工、缝纫等直接经验形态的课程内容的目的，是为了让学生获得职业技能。

《中华人民共和国未成年人保护法》第三十九条“任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私。”这里包含的教育法律规范构成要素（  ）。

31.婴幼儿表现出饮食、睡眠都很有规律，大多数情况下心情愉快积极，乐于探究新事物，容易适应环境的变化。根据托马斯和切斯关于儿童气质类型的划分，这类婴幼儿的气质类型属于（ ）。

3.心理相融是教师与学生之间最基本的伦理关系，也是我国新型师生关系最本质的特征。

38.下列关于成就动机的说法，正确的是（ ）。

9.学生心理内部矛盾是思想品德发展的动力。