在德育过程中，利用和创造一切富有教育意义的情境，潜移默化地培养学生的品德的方法是( )。

看动画片时，虽然屏幕呈现的是一幅幅图片，但是我们却将其知觉为连续的动画，这是因为存在( )。

某小学老师每天下午都会带着同学们去附近散步，看见花，就告诉他们如何区分雄蕊和雌蕊；看见蜜蜂，就告诉他们蜜蜂是如何帮助花朵授粉的。该老师采用的教学方法是( )。

18.思维定势对解决问题既有积极作用也有消极作用。

课程计划的基本内容不包括( )。

学生在记笔记时，遇到重点或难点的地方，常会用不同颜色的笔进行标记，这是利用了知觉的( )。

12.学困生的智力水平不高，因此开发学困生的智力是当务之急。

如果问小朋友：偷东西对不对?小朋友的回答是：偷东西不对,因为偷东西妈妈要打。”那么该小朋友的道德认知发展水平处于( )。

21.如果识记某材料10遍刚好能背诵，那么一般情况下，识记( )遍效果最好。

45.教师职业道德具有纠正人的行为和指导实际活动的作用，不仅指向教育过程，而且指向教师本身。这说明教师职业道德具有( )。

19.虹虹认识并喜欢玩夹子经常指着夹子要“夹夹”玩。虹虹第一次在机场看到飞机尾翼上的燕子图标时，他也指着说“夹夹”。按皮亚杰认知发展理论，这种现象属于( )。

23.不满10周岁的学生在校期间发生的伤害事故，适用过错推定责任原则。