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考教师 金标尺
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解析
(1)说服教育法。 (2)情感陶冶法。
相关试题
二、辨析题(判断正误,并说明理由。共4道题,每题8分,共32分)量力性原则要求教师要了解学生的发展水平,从实际出发进行教学。
一、单项选择题(下列各题的备选答案中,只有一项是最符合题意的,请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。共有21道题,每题2分,共42分)格塞尔的“同卵双生子爬楼梯”实验充分说明了( )是教育的重要因素。
结合材料分析小明和小罗的认知风格差异。
39.简述教育与文化的关系。
29.初中生黄明热爱班集体,学习认真, 对自己要求严格。小黄的这种性格特征属于
136.“夫智者必量其力所能至而如从事焉”,体现了( )教学原则。
“喜者见之则喜,忧者见之则忧”反映了()
正迁移就是顺向迁移,负迁移就是逆向迁移。
ABC理论认为改变学生不良情绪的关键是()。
决定着教育领导权和受教育权的主要因素是( )。
三、简答题(根据要求,回答问题。共4道题,每题10分,共40分)培养的建设班集体,班主任需要做哪些方面的工作?
(1)试述影响人的发展的主要因素。