1.李老师在教育过程中，深入了解学生，针对学生的不同发展水平、兴趣、爱好和特长。引导学生扬长避短，发展个性，不断促进学生的自由发展。李老师的这种做法适应了人身心发展的哪一特点?（ ）

教师的知识不仅要“专”，而且要“博”，教师的专业知识应建立在广博的科学文化知识基础之上，这是因为（ ）。

中学生随着身心的迅速发展，开始积极尝试脱离父母的保护和管理，渴望自己的行为像成人，不愿被当作孩子看待。这说明中学生心理发展具有( )。

学习过程被认为是（ ），就是为了确保儿童青少年获得知识、能力与个性，以及相应的公民道德和个人责任。

某社团组织学生参观博物馆，这与课内教育的共同之处在于它们都是（ ）。

二、多项选择题“人文关怀”是教育的魅力追求，它强调的是（ ）。

初一学生小武想做一名科学家，班主任说：“你现在学数学那么吃力，以后物理、化学肯定学不好，千万别把科学家作为人生目标。”班主任的说法（   ）。

美国心理学家布卢姆的研究发现，儿童入学后学业成败很大程度上取决于（ ）。

普通中学的双重任务是（ ）。

学校对高中生可以进行以下何种处分（ ）。

自我教育是提高教师素质的内在动力，其包括（ ）。

下列属于教学过程基本特点的是（ ）。