并列结合学习是在新知识与认知结构中原有观念既非类属关系又非总括关系时产生的。

根据强化物的来源，食物、衣服等是一级强化物，名声、地位、权利等是二级强化物。

影响迁移的因素中相似性是指（ ）。

李老师要求学生重复学过的知识以达到牢固和熟练的程度，这体现了（ ）。

智力可以分解为多种因素，观察力和想象力因素是智力的核心。

小刘是某中学的一名新教师，他希望与学生建立起良好的师生关系。良好师生关系发展顺序正确的是（ ）。

学校对高中生可以进行以下何种处分（ ）。

自我教育是提高教师素质的内在动力，其包括（ ）。

教师在德育工作中抓“闪光点”以提高学生品德的做法，体现了（ ）的德育原则。

美国心理学家布卢姆的研究发现，儿童入学后学业成败很大程度上取决于（ ）。

有的学生犯了小错误，如果教师不公开批评他，而是用信任的眼光注视他，他很快就会改正。这样做是利用了强化的（ ）。

教师不能仅仅根据学生现在的表现去判断他的过去和将来，而要在看学生的成长档案，和学生之前的班主任进行沟通。这体现了教师劳动的（ ）。