8.班主任了解学生的途径有（）。

27.幼儿往往认为所有会动的东西都是有生命的，因此当他们看到月亮会动时，就坚持认为月亮时有生命的。这种构建知识的方式是（）。

“教育是与种族需要、种族生活相适应的、天性的，而不是获得的表现形式；教育既无须周密的考虑使它产生，也无须科学予以指导，它是扎根于本能的不可避免的行为。”这种教育起源的观点属于（ ）。

42.教师与学生共同完成学习活动，并为学生提供外部支持，帮助学生完成无法自己独立完成的任务，这种教学方式属于（ ）。

15.皮亚杰提出采用两难故事法研究儿童的道德发展阶段。（）

“教育是与种族需要、种族生活相适应的、天性的，而不是获得的表现形式，教育既无需周密地考虑使它产生，也无需科学予以指导，它是扎根于本能的不可避免的行为。”这种教育起源说属于（ ）。

17.“无论我们教何种学科，都必须使学生理解该学科的基本结构”这是布鲁纳的观点。（）

17.“道之所存，师之所存也”体现了教师（）的职业角色。

粘液质的高级神经活动类型的基本特征是（ ）

9.学习动机的两种基本成分是（）。

美国心理学家桑代克反对形式训练说，提出了迁移的（ ）

许多中学都组织学生从事义工活动、鼓励学生参加“大手牵小手活动”，让学生在这些活动中自己去感受、去体验。这种做法属于（）法。