22.小明对数学产生兴趣，能凭借兴趣自然地将注意力集中到数学课上。这属于无意注意。（ ）

35.教师的教学监控能力真正提高的重要指标是（ ）。

10.“进退维谷”体现了动机冲突中的趋避冲突。（ ）

2.教师良好教育能力体现在（ ）。

33.布鲁纳所倡导的“发现学习”的教学方法是一种（ ）。

19.“艺高人胆大”，说明人有较高的动机。（ ）

分析考试失败原因时，同学们列出了下列原因，根据韦纳的归因理论，属于内部归因的是( )

36.在教学过程中，反思最集中地体现在（ ）。

13.在噪音影响下，黄昏视觉的感受性会降低到受刺激前的20%；而轻微的面部运动或用凉水擦脸，可以使黄昏视觉的感受性提高。这种现象是（ ）。

5.苏老师在一次教学研讨会中说道：“教材的难度与逻辑上的先后顺序，必须针对学生的心智发展水平及认知表征方式，做适当的安排，以使学生的知识经验前后衔接，从而产生正向学习迁移。”由此可知，苏老师掌握了学科基本结构的教学原则是（ ）。

27.教学只对奋斗型的学生有效果，体现了教师的什么类型？（ ）

10.小凡能快速解出“2＋3=5”，但对“5－2=？”却无从入手。这说明小凡的认知发展处于（ ）。