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报考地区
学习方向
重庆
A
前习俗水平
B
普遍伦理水平
C
习俗水平
D
后习俗水平
正确答案 ：A
解析
A。解析：相对功利阶段属于前习俗水平的第二个阶段。
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13.有利于学生获直接经验，深刻理解理论知识，增加教学趣味性并使教学更为生动、丰富，而且可以让学生在轻松愉快的环境下掌握知识技能，以增强学生动手操作能力提高学生解决实际问题能力的教学组织形式是( )。
马斯洛需要层次理论中，属于成长性需要的（ ）。
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同概念样，规则也有正例、反例，下述表述能体现桑代克效果律正例的是（ ）。
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三、不定项选择题在教学内容上，王守仁主张给以儿童（ ）教育陶冶思想和性情。
多血质的人的特点有（ ）。
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课堂教学中安排不同的课程内容体现了（ ）。
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不符合陈鹤琴教育思想的（ ）。
