学校实施心理健康教育的途径有哪些?

材料一：齐白石先生自幼家境贫寒，没有上学的机会，长大后做了木工，四十岁以后开始自学绘画，他虚心求教，勤学苦练，终于在画坛上独树一帜，成为著名的国画大师。材料二：王安石有篇文章《伤仲永》，说一个叫方仲永的小孩，五岁作诗，“指物作诗立就”，其父“日扳仲永环谒于邑人，不使学”。方仲永十二三岁时，“令作诗，不能称前时之闻。”又七年，方仲永“泯然众人矣”。问题：阅读材料，分析影响个体能力发展的因素。

学校教育活动与其他社会活动的根本区别在于（ ）

教育相对于社会发展具有相对独立性，下列关于教育与社会发展关系的论述正确的是（）。

在限定时间内对同一问题想到的可能答案越多，表示其思维越具有（ ）

智力的核心是（ ）

青，取之于蓝而青于蓝；冰，水为之而寒于水”“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”，这体现的师生关系是（ ）

在德育过程中，教师要有目的地对各方面的影响加以组织、调节、控制，使其相互配合、协调一致，从而共同促进学生思想品德健康地发展的德育原则是（ ）

在下列认知风格中，容易给学习带来不利影响的认知风格是（ ）。

有目的，有计划地对事物或现象进行感知以获取资料的研究方法是(　)。

如果用眼睛注视一朵绿花，约一分钟，然后将视线转向身边的白墙，那么在白墙上将看到一朵红花。这种现象是（ ）。

（1）结合材料分析家庭教养方式对个体人格的影响。