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考教师 金标尺
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A
教学效能感这一概念在理论上来源于维纳的自我效能的概念
B
一般教学效能感是指教师对自己的教学效果的认识和评价
C
个人教学效能感是指对教育在学生发展中的作用等问题的一般看法与判断
D
教师的教学效能感对学生的学习成绩有很大的预测力
正确答案 :A B C
相关试题
42.当学生的测评结果能准确地显示他们所学的知识技能,准确地预测他们对所学知识技能的实际作用时,我们就认为对这个测评的解释和使用具有高( )。
4.我国古代思想家王守仁曾指出:“夫学贵得之心,求之于心而非也,虽其言之出于孔子,不敢以为是也……求之于心而是也,虽其言之出于庸常,不敢以为非也。”他主要强调的是( )。
15.对学生进行说服教育时,成效的好坏往往取决于时间的多少。
12.课程改革要改变原有课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状,整体设置九年一贯的课程门类和课时比例,并设置综合课程,以适应不同地区和学生发展的需求,体现课程结构的( )
10.关于耶克斯-多德森定律,下列说法错误的是( )。
13.新课程倡导的学习方式包括( )
55.亮亮非常喜欢玩“躲猫猫”的游戏,可以是小猪佩奇的玩偶躲猫猫,也可以是妈妈和自己相互躲猫猫。根据皮亚杰的认知发展阶段论,亮亮能玩“躲猫猫”游戏,是因为他掌握了( )。
2.学生掌握知识的过程一般分为知识的感知、理解、巩固和应用四个阶段,其中应用是学生掌握知识的中心环节。
国家实行教科书审定制度,教科书的审定办法由( )单位规定。
《中华人民共和国义务教育法》规定,适龄儿童、少年因身体状况需要延缓入学或者休学的,其父母或者其他法定监护人应当提出申请,批准申请的单位是( )。
下列属于学习现象的是( )。
43.《中共中央关于教育体制改革的决定》颁布于( )。