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考教师 金标尺
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A
垂直式介入法
B
交叉式介入法
C
平行式介入法
D
间接式介入法
正确答案 :A
解析
垂直式介入法指幼儿在游戏过程中出现严重违反规则或攻击性等危险行为时,教师则以教师的身份直接介入游戏,对幼儿的行为进行直接干预。故本题选A。
相关试题
20.皮亚杰认为抽象的思维起源于()。
10.加德纳提出的是()。
2.幼儿学习的动力源于()。
38.阅读下列案例材料,然后回答问题。活动区有一小筐玻璃珠,几个碗和一把筷子,老师的预设目标是让幼儿用筷子把玻璃珠夹到碗里。几个男孩分别把碗倒扣过来,各自用手把玻璃珠摆到自己碗底的小口里,小心翼翼的摞起来,比赛谁放的珠子多。结果不小心散落到了地上,被老师看见后立即阻止,要幼儿用筷子夹珠子。幼儿没夹几下,便感到无趣离开了活动区。 请运用相关理论从幼儿学习与发展、教师介入与干预分析此案例教师的行为。
28.学前儿童教育目标分类可以从多个角度考虑和划分,从幼儿身心发展角度可划分为幼儿,认知和()。
30.在幼儿日常生活中建立必要的常规要坚持的原则有()。
26.游戏观察中,主要围绕()。
7.幼儿园社会领域活动最常用的方法是()。
23.儿童观是指教师对儿童的认识和()。
6.幼儿科学活动中采用探究法的首要环节是()。
34.在幼儿游戏中,教师应随时以提问题的方式来促进幼儿开展游戏。
四、论述题(本大题共2小题,共22分)35.(本题10分)上课时能力较强的幼儿,游戏时能力不一定会强,而会玩游戏的幼儿,能力一般来说都较强。你如何看待此观点?