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考教师 金标尺
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A
能力
B
努力
C
运气
D
任务难度
正确答案 :D
解析
本题考查成败归因理论。 韦纳提出了成败归因理论。归因是人们对自己或他人活动及其结果的原因所做的解释和评价。分为三维度六因素,三维度为:内部归因与外部归因;稳定性归因与非稳定性归因;可控制归因与不可控制归因。外部的、稳定的、不可控的因素是任务难度。故D项符合题意。 A项:能力是内部的、稳定的和不可控的。不符合题意,故排除。 B项:努力是内部的、不稳定的和可控的。不符合题意,故排除。 C项:运气是外部的、不稳定的和不可控的。不符合题意,故排除。 故正确答案是D。
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张老师是一名经验丰富的数学老师,上课时,他善于结合学生的兴趣和爱好,激发学生学习数学的热情。那么,这些学生喜欢学习数学的动机属于( )。
下列方式中能有效激发学生学习动机的有( )。
10.关于耶克斯一多德森定律的说法,正确的是( )。
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9.从学习动机角度分析,材料中张晓出现上述状态的原因是( )。
以下哪种途径无助于提高学生的自我效能感( )。
36.培养学生的自我效能感最好的方法是让其( )。
5.认为动机水平适中时最有利于激发学习动机的理论是( )。
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自我提高内驱力和附属内驱力属于( )。