班杜拉认为人类学习的实质应当是观察学习，并将观察学习分为（ ）。

从群体的角度看男女性别的差异，从个体角度看发展水平的差异，心理特征表现方式上的差异，表明个体身心发展具有（ ）。

能解决教育中无儿童，见物不见人倾向的课程观是（ ）。

学过高等数学后有利于初等数学的进一步理解和掌握，这属于（ ）。

下列属于抑郁型气质类型特点的有（ ）。

一位学生这样来管理自己的学习，“如果我能在40分钟内完成好学习任务，那么就和朋友出去玩。”这里他所运用的是（ ）。

二、单项选择题（每一题下面有多个备选答案，请从中选择一个你认为最符合题意的备选答案，涂在答题卡上相应位置；每题1分，共60分）师生之间发生了冲突，教师应主动化解矛盾，这是由师生之间关系的哪一特点决定的（ ）。

暗示教学法的一个重要原则是（ ）。

随着教学的进程，在黑板上展示教学的重要内容和细目，表现教学内容的结构体系，这是（ ）。

学生常见的心理问题按内容可分为：学习问题、人际关系问题、自我管理问题、自我发展问题。

激发、维持和指引个体学习活动的心理动因或内部动力称为（ ）。

通过（ ）评价，教师可以了解学生对新学习任务的准备状况，确定学生当前的基本能力和起点行为。