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考教师 金标尺
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A
有利于提高教学效率
B
有利于发挥教师的主导作用
C
有利于发挥集体的教育功能
D
有利于培养学生兴趣、特长和发展个性
正确答案 :D
解析
班级授课制强调教学过程的标准、同步、统一,难以照顾到学生的个别差异,不利于因材施教,不利于培养学生的志趣、特长和发展他们的个性。
相关试题
根据马斯洛的需要层次理论,下列选项中属于缺失性需要的是( )
否定教育的等级化、特权化、专制化的教育特征是( )
调整阅读速度、复查、使用应试技巧等应归类于( )。
班主任工作的中心环节是( )。
留级和跳级都能缩小班级中学生能力的差距,但留级的效果往往不好。
随着教学的进程,在黑板上展示教学的重要内容和细目,表现教学内容的结构体系,这是( )。
下列关于智力测验错误的是( )。
儿童已经达到的发展水平和儿童可能达到的水平之间存在着差距,维果茨基提出的用以表述这一差距的概念是( )。
影响技能形成的主要条件有( )。
可以划分学习动机的维度有( )。
课堂里某种占优势的态度与情感的综合状态这称为( )。
三、多项选择题(每一题有多个备选答案,请从中选择两个或两个以上你认为合题意的备选答案,涂在答题卡相应位置:每题1分,共20分)教师批改作业的方式有( )。