从政策效力范围的角度，可以将教育政策分为：总政策、基本政策、具体政策。

奥苏贝尔的需要层次理论强调，较低层次的需要必须满足之后才会出现较高层次的需要。

影响认知发展的主要因素包括（ ）

根据《重庆市义务教育条例》教师有以下哪些情形，由教育行政部门或学校给予通报批评，责令限期整改；有违规收费的，责令退还所收费用；有违法所得的，没收违法所得；情节严重或者逾期未改正的依法给予处分或解聘（ ）

新中国成立以来，我国不同历史时期对教育目的的表述不一样，但其基本精神是一致的，以下不属于我国教育目的的基本精神的是（ ）

学校及其他教育机构的权利有（ ）

以下选项中属于教师心理素养的是（ ）

选择在各个方面都相同的实验组与对照组，在实验组应用政策，然后进行比较评估的评价方法是（ ）

宋老师要上一节高二的数学课，他备课最重要的依据是（ ）

刘老师故意不完成教育教学任务，从而造成工作损失，根据中华人民共和国教师法的规定，给予（ ）

我国课堂教学的主要组织形式是（ ）

教师专业发展的内容有（ ）