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考教师 金标尺
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A
寻求认可取向阶段
B
遵守法规取向阶段
C
社会契约取向阶段
D
普通伦理取向阶段
正确答案 :D
解析
科尔伯格的三水平六阶段中,道德判断的最高阶段是普遍伦理取向阶段。
相关试题
《学记》提出的“道而弗牵,强而弗抑,开而弗达”,体现的教学原则是( )。
( )提出了教师成长公式:经验+反思=成长。
显性课程和隐性课程是根据( )的不同而划分的。
活动课程的特点有( )。
教育目的的显著特征有( )
《重庆市中长期城乡教育改革和发展规划纲要(2010~2020年)》中的重大教育工程包括“五个校园”建设工程。
教师在选择教学方法时,要遵循以下一些步骤与方法( )
心理辅导的原则有( )。
《学记》提出道德教育的三纲领是“明德”、“亲民”、“止于至善”。
否定教育的等级化、特权化、专制化的教育特征是( )
( )是整个教学工作的中心环节。
44.美育就是艺术教育。( )