40.“警示”教育所产生的强化作用属于（ ）。

10.启发式教学是一种具体的教学方法。

创造性与智力的关系并非简单的线性关系，以下说法中正确的有（ ）。

1.让6个月的婴儿学走路，不但是徒劳的，而且是无益的。同理，让4岁的儿童学高等数学，也是难于成功的。以下理解正确的是（ ）。

45.短时记忆的值息加工存储容量为（ ）个组块。

5.为期5天的联合国粮食及农业组织（粮农组织）第四十二届大会于2021年6月18日在（ ）闭幕，与会各方就创新对消除饥饿和气候变化等重大问题的作用达成共识。

10.某教师利用后进生的闪光点来委托相应的任务，这遵循了德育的疏导性原则。（ ）

49.师生关系在人际关系层面上的特点是（ ）。  

根据埃里克森的心理社会发展理论，青春期的特征是（ ）。

35.乘坐校车时，系好安全带就可以中止刺耳的提示噪音，这种强化属于（ ）。

通过他人讲述、看书或看电影来了解火灾、地震等自然灾害的危险性，而不必亲自去体验其难以承受的后果。这是（ ）。

31.教师把零散的、枯燥的信息编成歌谣、口诀，帮助学生提高记忆效果的学习策略是（ ）。