并不是所有的行为变化都是经验引起的（ ）。

爬山法是将所有可能的针对问题解决的方法都一一列举出来并进行尝试，直到最终从根本上解决问题。

小明在语文学习中，经常反思自己的学习方法是否有效。他使用的学习策略是( )

9.教师通过展示实物、教具和示范性的实验来让学生掌握知识的教学方法是演示法。（ ）

教育法律关系中，两个最重要的主体是（ ）。

4.遗忘的规律（ ）。

14.在德育工作中，教师利用环境和自身的教育因素，对学生进行潜移默化的熏陶和感染，使其在耳濡目染中受到感化的方法称之为（ ）。

爬山法是将所有可能的针对问题解决的方法都一一列举出来并进行尝试，直到最终从根本上解决问题。

教师通过清楚而细致地演算例题帮助学生形成智力技能的阶段属于（ ）。

45.教师应该把师德规范内化为内心信念，化作行为的品质，并以此来支配自己的行动，即使在独处和无人监督之时，依然按照师德规范行事，这指的是教师职业道德修养的（ ）。

1.日常教学活动中，教师应当引导学生做到举一反三、触类旁通、闻一知十，这种现象在教育心理学上被称为（ ）。

13.在有指导的发现学习中，教师提示和指导学生思维以促进学生的理解。这种教学属于（ ）。