在讲授《黄山奇石》这篇文章时，老师先在黑板上写了课题，让同学们猜测文章内容，老师问学生:“这是哪里的石头？”“是黄山的石头。”“这是一般的石头吗？”“不是，这是奇怪的石头。”这体现了哪种导入（ ）。

有这样一位教育心理学家，他关心教育质量与教育目标，主张搞好中学课程设计,编写出“既注重内容范围，又注重体系结构的教材”。这位教育心理学家是（ ）。

课程知识应该有助于学生的社会反思，唤起学生的社会意识、社会素质和社会使命，强调这种观点的课程理论是（ ）。

二、多项选择题下列关于学习理论的说法正确的是（ ）。

指人对客观现实的较稳定的态度和习惯化的行为方式相结合而形成的是（ ）。

皮亚杰所指的同化过程类似于学习迁移中的（ ）。

学习成功的人会抱有积极的学习态度，学习遇到挫折的人会抱有消极的学习态度，可以用什么来理论解释（ ）。

学习上有困难的时候向他人求助，这属于（ ）。

在教学过程中老师的提问及总结的目的在于（ ）。

不符合陈鹤琴教育思想的（ ）。

影响学生发展的因素主要有（ ）。

课程整合是我国《基础教育课程改革纲要》中明确提出的一个概念，具体表现为四个方面：过去经验和现在学习的整合，（ ），个人和社会的整合。