关于对课程类型的理解，正确的是（ ）。

马老师在教学中常常关心诸如“内容是否充分得当？”“如何呈现教学信息？”“如何掌握教学时间？”之类的问题这表明马老师正处于教师专业成长的（ ）阶段。

李老师经常自觉地对自己的讲课过程进行分析，进行全面深人的归纳和总结，以不断地改善自己的教学行为、提高自己的教学水平，李老师的做法是基于（ ）的专业发展方式。

2019年4月25日至27日，第二届（ ）在北京举行。这次会议是我国今年最重要的主场外交，也是一次具有标志性意义的国际盛会。

2019年3月28日，中央宜传部等六部门在京召开电视电话会议，部署启动第七届（ ）。评选表彰活动。

根据皮亚杰的认知发展阶段理论，小学三年级学生的思维特征表现为（ ）。

为了更好地把握学情，新学期伊始数学课上，老师对所教班级学生进行了摸底考试，初步了解学生已有的知识基础和有关能力。这种考试属于（ ）。

师德的灵魂是（ ）。

由具体形象思维为主向抽象逻辑思维为主的过渡，这个关键年龄大致出现在（ ）。

内化说是维果斯基心理发展观的核心思想。

“温故而知新”反映的是学习的逆向正迁移（ ）。

（ ）是激励教师实现职业道德目标的动力。