2.关于教育目的以下说法不正确是（ ）。

【不定项】4.关于教师专业发展的途径说法正确的是（ ）

13.在有指导的发现学习中，教师提示和指导学生思维以促进学生的理解。这种教学属于（ ）。

6.新任教师有强烈的自我专业发展的忧患意识，这时其处于教师专业发展的（ ）。

4.新课改的课程计划和课程标准为教学活动预留了空间，是以教材为案例，开放教材。（ ）

在德育历史发展过程中，其原理、原则和内容、方法等存在一定的共同性。因此，德育具有（ ）。

3.“教是为了不教。”下面摘引的叶圣陶先生的一些论述，其中说明这个名句中“不教”的是（ ）。

18.当一个人用画图表，线路图等具体形式表征问题时，表明他处于问题解决的提出假设阶段。（ ）

18.我国明代教育家王阳明指出“大抵童子之情，乐嬉游而惮拘检，如草木之始萌芽，舒畅之则条达，摧挠之则衰瘘。今教童子，必使其趋向鼓舞，中心喜悦，则其进白不能已”，这段话反映出在德育过程中，教师要遵循（ ）。

23.张老师在教学生学习电解水时，采用口诀“负极←氢气”的方法帮助学生学习，这种学习属于（ ）。

38.“教师对学校或其他教育机构侵犯其合法权益的，或则对学校或其他教育机构做出的处理不服的，可以向教育行政部分提出申诉”。这属于（ ）。

19.对于动觉型认知风格的学生，应加大阅读量，多读课外书，扩大自己的视野，在阅读的同时动手记下重难点加深记忆，可以发挥自己的优势。（ ）