5.“动物尤其是略微高等的动物，完全同人一样，生来就有一种由遗传而得到的潜在的教育，其效果见诸于个体的发展过程。”这句话是说教育的产生与（ ）相关。

11.记忆的内容不能保持或者提取有困难就是对所识记内容的暂时性遗忘。（ ）

4.新课改的课程计划和课程标准为教学活动预留了空间，是以教材为案例，开放教材。（ ）

28.在一堂植物课的教学中，王老师讲授“果实”的概念时，既选用了可食用的（如橘子），又选用了不可食用的（如棉籽），这样有利于学生准确掌握果实的概念。运用了（ ）。

21.规则性规范所表达的教育法律原则是一种具有综合性、稳定性的原理和准则。（ ）

38.“教师对学校或其他教育机构侵犯其合法权益的，或则对学校或其他教育机构做出的处理不服的，可以向教育行政部分提出申诉”。这属于（ ）。

7.“茶壶里煮饺子，有货倒不出”形象的说明一名合格的教师需要基本的特点是（ ）。

24.教师职业道德是从教育活动的特殊利益关系中引申出来的。（ ）

1.教育具体而实在的规定性表现在（ ）。

4.青少年学生的认知按照外界环境的影响不同，可以分为场独立型和场依存型。这说明个体发展具有（ ）。

14.认知主义理论认为在一定程度上对知识的客观性和确定性提出质疑，并强调知识的变动性。（ ）

39.新型冠状性病毒的爆发，国家规定延迟复工，学校临时做出的停课决定是有效的。这属于教育行政执法的（ ）。