19.（ ）以美国的布鲁纳为代表，他主张课程的价值在于提供给学生每一学科特有的基本概念和基本结构，通过对这些基本概念和基本结构的掌握，达到知识掌握与智力发展的目的，并以此培养学生的独立探索求知的本领。

12.讲授法是教师运用口头语言系统地向学生传授知识的一种方法，是历史流传下来最主要的一种方法。讲授法的形式有（ ）。

8.教学活动的教师与学生组成的双边活动，在师生之间交往中实现的，体现了教学过程具有（ ）。

27.（ ）是上课前的准备工作，它是教好课的前提。

47.简述教育的文化功能。

二、判断题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）31.德育是思想教育、政治教育、道德教育、法制教育、健康教育等方面的总称。（ ）

38.《中学教师专业标准（试行）》，明确指出“以人为本、学业为重、师德为先、终身学习”四项基本理念，并从“专业理念与师德、专业知识、专业能力”三个维度对中学合格教师的专业素质提出了要求。( )

10.第斯多惠说“一个坏的教师奉送真理，一个好的老师则教人发现真理”，体现的教学原则是（ ）。

9.形式教育和实质教育之争的本质是（ ）的争论。

班主任做好班级工作的中心环节是（ ）。

32.学生的学习是以学习间接经验为主。因此，直接经验可有可无。（ ）

44.德育过程