5.教师决定着教学的思想政治方向，是教育活动的组织者和领导者。（ ）

“授人以鱼，仅供一饭之需，授人以渔，则终身受用无穷”说明教学中应重视（ ）。

数学教师在教应用题时,一再强调学生要看清题目,必要时可以画一些示意图,这样做的目的是为了( )

实行国家、地方、学校课程管理，为的是增强课程的( )。)

21.算法式策略是问题解决的策略之一，算法式只适用于解决简单的问题，如数学的解和证明等。现实中的问题既复杂又没有明确的解决步骤，不宜用算法式。（ ）

18.“劳心者治人，劳力者治于人”的中国传统儒家思想把( )相隔离。

在动机冲突中，个人在回避两个有害无利的目标时引起的冲突是（ ）。

10.在课程理论上，偏重能力的是形式教育论，偏重知识的是实质教育论。( )

小学阶段的教学多运用直观形象方式，中学以后可进行抽象讲解，这体现了儿童身心发展（  ）的特点。 

12.“教育是一种社会历史现象，产生于生产劳动的需要，其根本目的在于促使人的全面发展。”这句话所表述的是( )的观点。

33.“忧者见之则忧，喜者见之则喜"，这是受一个人的（ ）的影响所致。

2.我国古代读书人深信“寒窗苦读”才能“金榜题名”，这体现了教育的横向流动功能。（ ）