小学阶段的教学多运用直观形象方式，中学以后可进行抽象讲解，这体现了儿童身心发展（  ）的特点。 

16.教师按照一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过回答的形式来引导学生获得或巩固知识的方法叫做( )

21.算法式策略是问题解决的策略之一，算法式只适用于解决简单的问题，如数学的解和证明等。现实中的问题既复杂又没有明确的解决步骤，不宜用算法式。（ ）

数学教师在教应用题时,一再强调学生要看清题目,必要时可以画一些示意图,这样做的目的是为了( )

2.我国古代读书人深信“寒窗苦读”才能“金榜题名”，这体现了教育的横向流动功能。（ ）

由于教学活动是以间接认识为主，因而直接经验相对来说可有可无。

“君子欲化民成俗，其必由学乎”“古之王者，建国君民，教学为先”体现了（ ）的教育目的观。

5.教师决定着教学的思想政治方向，是教育活动的组织者和领导者。（ ）

强调人的身心发展的力量主要源于人自身的需要，身心发展的顺序也是由身心成熟机制决定的。该观点属于（ ）。

18.“劳心者治人，劳力者治于人”的中国传统儒家思想把( )相隔离。

9.教育者应重视在儿童发展的关键时期的教育，这是因为儿童的发展具有( )。

关于陈述性知识，下列说法正确的是（ ）。