埃里克森认为青春期的主要发展任务是（ ）

教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志是（ ）。

在教育史上，英国教育家洛克提出（ ）

“ 入芝兰之室，久而不闻其香”，这种现象是（ ）。

“时教必有正业，退息必有居学”是强调（ ）

给定信息和要达到的目标之间有某些障碍需要被克服的刺激情境叫( )

（ ）是人的身心发展的前提，为个体的身心发展提供了可能性。

可持续发展的教育观包括（ ）。

学生干部选举前，有学生家长给班主任陈老师送礼请求照顾，陈老师予以了拒绝。陈老师的做法符合哪一项教师职业道德规范的要求（ ）。

教师的（ ）是受聘任教、晋升工资、实施奖惩的依据。

四、案例分析题（共1小题，10分）某校初二学生小明是一个让老师头疼的人。他上课注意力不集中，听课不专心。经常找周围同学说话，有时还会发出怪叫声，故意破坏纪律引起他人的注意。当老师批评他时，他不仅毫无羞怯之意，反而很高兴。平时，小明有些以自我为中心，他顽皮，好动，喜欢接老师的话茬，而且常常在当面或背面给同学或老师起绰号，有时还无缘无故地欺辱同学。 当然，小明也有值得肯定的地方，他性格率直，勇于承担任务，而且身强体壮，体育成绩好，是运动场上的风云人物，每次运动会都能给班里争光。 请结合案例回答： 如果你是班主任，根据材料中小明同学的表现，在对他的教育中，应该贯彻哪些德育原则？运用哪些德育方法?请结合材料加以分析。

把动机分为认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力的是（ ）。