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考教师 金标尺
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A
内部动机和外部动机
B
直接性动机和间接性动机
C
表面性动机、深层次动机和成就型动机
D
认知内驱力、自我提高的内驱力和附属内驱力
正确答案 :D
解析
奥苏贝尔根据学生取得学业成就的角度对学习动机的分类为认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力。
相关试题
学校或其他教育机构侵犯教师的合法权益,教师可提出申诉,受理申诉的机关为( )。
( )凡遵守宪法和法律,热爱教育事业,具有良好的思想品德,具备《教师法》规定的学历或者经国家教师资格考试合格,有教育教学能力,经认定合格的,可以取得教师资格。
学过电子琴的人,再学弹钢琴就会比较容易,这种迁移类型是( )。
某班主任在工作中时常感到家长难以应付,经常被家长说教甚至发生口角。该班主任有待提高的能力是( )。
《中华人民共和国教师法》于()起开始施行。
简述教师专业成长的内容。
( )规定,学生对学校给予的处分不服可以向有关部门提出申诉。
我国课程设计主要涉及( )三个层次。
《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》提出,教育工作的根本要求是( )。
班主任工作的中心环节是( )。
耶克斯—多德森定律表明,各种活动都具有最佳动机水平,而且动机最佳水平随任务难度的不同而有差异,具体表现为
“学校下学年生源锐减,教师严重超编,不愿意上早晚自修和补课的同志可以去其他学校另谋高就!”这种说法违反了( )。