二、判断简析题（本大题共6小题，每小题4分，共24分。请判断每小题的正误，在答题卡上题号后的括号内，正确的划上“√”，错误的划上“×”，无论正误，均要说明理由。）31.对学生发展最有利的师生关系模式是管理型。 （　）

5.简述幼儿学习动机的主要特征。

教师职业是一种专业性极强的职业，对从业人员的素养应有特殊而严格的规定。

未成年人在学校期间，学校是其监护人。（ ）

6.把课程用于教育科学的专门术语，始于教育家（　）。

张老师是一名经验丰富的数学老师，上课时，他善于结合学生的兴趣和爱好，激发学生学习数学的热情。那么，这些学生喜欢学习数学的动机属于（ ）。

22.能够引起教育法律关系产生、变更和消灭的，是符合教育法律规范所设定的（ ）。

40.什么是思维？简述思维的定义及其特征。

一、单项选择题（本大题共30小题，每小题1分。每题中只有一个是符合题目要求的，请将答题卡的相应位置涂黑。多涂或未涂均无分。）1.《学记》提出的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，体现的教学原则是（　）。

测验能够测到预先想测的知识和能力的程度是测验的（　）。

某老师对一位学习成绩较差的学生说“你生来就不是读书的料。”该老师的行为违反了教师职业道德规范中的（　）。

26.教育法律救济的主要方式是（ ）。