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考教师 金标尺
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A
终结性测量
B
形成性测量
C
标准参照性测量
D
常模参照性测量
正确答案 :B
解析
形成性测量是针对某一教学单元而设计,在教学过程中进行,其目的不在于评定学生,而是为了调控教学,向教师和学生不断提供学习成败的反馈,制定或修改教学计划。
相关试题
精深的学科专业知识和广博的文化科学知识是教师的“条件性知识”。( )
《学记》中要求“学不躐等”“不陵节而施”,提出“杂施而不孙,则坏乱而不修”,都阐明了( )教学原则。
支架式教学包括( )环节。
教师对教学工作采取冷漠的态度,在自身与工作对象间保持距离,这是教师职业倦怠的( )特征。
10.道尔顿制的主要内容不包括的是( )。
根据《中华人民共和国教育法》的规定,设立学校及其他教育机构,必须具备( )
23.学习并掌握职业道德知识是教师职业道德修养的首要环节和初始阶段。( )
为了改变传统课程过分强调学科本位的现象,新课标注重联系学生经验和生活实际,提倡和追求不同学科间的彼此联系,这体现的新课程结构特征是( )。
57.把教师自评和学校领导评价、同行评价、学生评价等结合起来对教师进行评价,体现了( )。
应试教育和素质教育的本质区别是( )。
课堂教学中,班级授课制的优点主要体现在( )。
“少年早慧”“大器晚成”是能力发展水平不同的表现。( )