14.在教授梁启超的《敬业与乐业》一文时，王老师引导学生从“共鸣”走向“争鸣”，共同探讨了梁启超的观点之后，王老师巧妙发问：“对‘梁氏’的观点，你们是不是都同意，有没有不同意的？”借此让学生们各抒己见，并及时引导点拨，归纳总结。这里王老师主要运用了（ ）教学原则。

71.王老师在课堂教学中利用提问、讨论和测验等形式了解学生的学习情况，以评估自己是否需要改善教学。这种评价类型属于（  ）。

“除数是小数的除法”，某老师把学生的回答的分12个馒头的计算板书出来：12÷３=4(人) 12÷2=6(人)，12÷1=12(人)，12÷0.5=24(人)，这一做法体现了( )

81.学校是培养人才的机构，其一切工作都是为培养人来服务的。学校全部工作的核心是（  ）。

55.墨子认为教育学生要做到“深其深，浅其浅，益其益，尊益尊。”这句话体现的教学原则是（  ）。

99.老师很担心同一批学生在第二次参加同样内容的人格测试时分数与上次不同。他所担心的是下列哪一个概念反映的内容？（   ）

根据一定的教学目的和对教学过程规律的认识而制定的指导教学工作的基本准则是（ ）。

备课是教师的课前准备，备课内容不包括（ ）

讨论法是教师按照一定教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过问答形式来引导学生获取或巩固知识的方法。

2.上好课的最根本要求是充分发挥学生的主体性。（ ）

87.教学内容被分成若干部分，学生自行确定步调，循序渐进，依次进行学习，老师及时给予强化和反馈。这属于（  ）模式。

一、单选 （15题每题1分）1.教师引导学生通过清晰的表象和鲜明的观点，为理解抽象观念提供感性知识和基础并发展学生相应的能力的阶段，属于教学过程的（  ）。