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考教师 金标尺
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√
对
x
错
正确答案 :对
解析
本题考查学生心理发展的一般特征。 学生心理发展的一般特征包括:(1)连续性与阶段性;(2)定向性与顺序性;(3)不平衡性;(4)差异性。其中,定向性与顺序性是指在正常条件下,心理的发展总是具有一定的方向性和先后顺序。尽管发展的速度可以有个别差异,会加速或延缓,但发展是不可逆的,阶段与阶段之间也是不可逾越的。 故本题说法正确。
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7.自我意识是随着年龄的增长逐渐发展起来的,其结构的完善、合理与否直接影响着个体对自己及自己与客观世界关系的认知。自我意识具有复杂的心理结构,它包括( )。
33.维果斯基的认知发展观认为( )。
4.当儿童在生理和活动能力方面得到迅速发展的时候,由于心理发展跟不上这种变化,导致其内心发生冲突,进而引发混乱。处在这个时期的儿童在行为方式、理解能力等方面都会发生非常大的变化,这个时期是( )。
用图式、同化、顺应、平衡这些概念来说明儿童认知发展规律的心理学家是( )。
5.婴儿看到麻雀,妈妈告诉她这是“鸟”,后来又见到喜鹊,她也说“鸟”,这种建构图式的方式属于顺应。( )
20.青春期是自我意识发展的第二个飞跃期。( )
34.老师准备了两个形状相同的杯子,盛满相同质量的水。将其中一杯水倾倒在形状不同的水杯中,全部倒完后,因为另一个杯子较大,水没有倒满杯子,学生看到后觉得这杯水变少了。根据皮亚杰认知发展理论,此时学生处于皮亚杰认知发展阶段理论中的( )。
维果斯基认为,要搞好教学就要抓住学生的最近发展区。( )
接受喜欢自己是自我意识的( )。
提供教学支架是最近发展区理论在教学中的具体应用。
23.李老师要求学生分小组通过实验推导出圆柱体体积的计算公式,当“智慧小组”完成任务后,李老师让该小组去帮助其他小组,在“智慧小组”的帮助下,其他小组也完成了学习任务。这说明其他小组的学习处于( )。
22.在维果斯基的发展观中,维果斯基在工具论基础之上提出的观点是( )。