6.学校教育制度是国民教育制度的核心和主体。

一个生活在山林茂盛地带的部落，会较早发明和掌握狩猎的技术，一个生活在平原地带的部落，会较早发明和掌握农业生产技术，而生活在洪水容易泛滥成灾地带的部落，则会被迫去摸索治理水害的办法。这体现了教育起源说中的（ ）。

我国最早试图用马克思的观点来分析教育问题的著作的学者是（ ）。

在人类教育史上，第一个把教育起源问题作为一个学术问题来认识的是（ ）。

13.学校教育是随着人类和人类社会的产生而出现的。

16.狭义的教育是指家庭教育。

2.不是凭借教授知识，而是凭借提问刺激对方思考，通过对方的思考亲自 发现真理。提出这种教育方法的教育家是( )

狭义教育是指以影响人的身心发展为直接目标的社会活动。主要指学校教育，下列不符合侠义教育的特点的是（ ）。

9.重视创新能力的培养，是现代教育与传统教育的根本区别。

5.教育的特殊矛盾表现为社会要求与受教育者个体之间的矛盾。

我国第一部以马克思主义为指导的教育学著作是（ ）。

8.教育同生产劳动相结合是人的全面发展的根本途径。