13.（    ）反映了我国早期先秦儒家的教育教学思想精华，有教育学的雏形之称号。

19.最佳的教育内容是目的性与对象性的统一。（   ）

15.定势可能加快问题的解决速度，也可能影响问题解决的效率和质量。（ ）

2.上课听讲、师傅带徒弟、母鸡带小鸡都是教育现象。（ ）

16.机体某方面受损甚至缺失后，可通过其他方面的超常发挥进行补偿，比如耳聋的人在触觉、听觉一般非常灵敏，这体现了个体的身心发展具有（   ）。

28.考试是对学生学业评价的一种方式，主要包括命题、监考、阅卷三个环节，其中监考是核心环节。（   ）

35.取得重大成功后的狂喜，惨遭失败后的绝望和沮丧。这种情绪状态是（ ）。

23.德育是指教育者培养受教育者的政治立场和观点的教育。（   ）

37.依据马斯洛的需要层次理论，下列属于成长性需要的是（ ）。

21.“书读百遍，其义自见”强调的是学习间接经验的重要性。（    ）

27.性教育是道德教育、文明教育、健康教育，也是人格教育。（ ）

22.当教师发现实际的教学进程不合理的时候，为保证其符合原定的教学计划，不可以对其进行调整。（   ）