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考教师 金标尺
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A
动机理论
B
归因理论
C
本能理论
D
认知理论
正确答案 :A
解析
A
本题考查体育心理学——目标定向与设置。
动机理论是指关于动机的产生、机制、动机与需要、行为和目标关系的理论。在体育活动中,正确地运用目标定向和目标设置有助于激发和维持学生参与体育活动的动机,提高学生的锻炼效果和训练水平,因此属于动机理论。故A项符合题意。
B、C、D项:不符合题意,故排除。
故本题答案为A。
相关试题
3.从感觉通道上运动表象可以分为( )。
32.运动兴趣的发生以一定的( )为基础。
12.( )是人们在唤醒水平与操作成绩关系的研究中讨论得最多的理论。
4.竞赛时或竞赛前后运动员对自己的运动行为所抱有的能否取得成功的信念称之为( )。
三、判断题1.某学生通过自己动作技能的展示,想得到教师的表扬和同学的赏识,该运动动机是内部动机。( )
28.需要较高唤醒水平的运动项目是( )。
3.简述直接兴趣和间接兴趣的联系和区别。
2.如何从体育教学的内容和方法出发,提高学生体育学习的积极性?
6.以下属于社会性动机的范畴的有( )。
四、简答题1.简述影响运动兴趣水平的主要因素。
8.( )是影响动作技能学习的内部因素。
10.体育教学中暗示训练的作用有( )。