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考教师 金标尺
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A
要求小华站到教室外面,等待其认识错误并改正再请其进来听课
B
立即走到小华旁制止其行为,并请他认真听讲,不要影响其他同学,下课后再与其单独沟通
C
拍摄小华上课转书的视频,发送给其父母并拨打电话,请其到校将小华带离教室
D
避免表现出对小华的关注,无视其调皮行为,努力保证课堂按进度开展
正确答案 :D
解析
本题考查教学组织与管理能力——班级管理。
考虑到维护课堂秩序、保护学生自尊心以及促进师生关系和谐等多方面因素。教师可以避免表现出对小华的关注,无视其调皮行为,努力保证课堂按进度开展。这样既能保证课堂的顺利进行,又能给小华一个自我反省和调整的机会。故D项符合题意。
A项:这个做法可能会让小华感到尴尬和羞辱,而且暂时将他赶出教室并不能从根本上解决问题,反而可能加剧他的逆反心理。不符合题意,故排除。
B项:过度关注小华可能强化其违纪行为,并且直接走到他面前可能会再次打断整个课堂的节奏,并不是最佳做法。不符合题意,故排除。
C项:做法过于严厉,且涉及将学生的不当行为公开给家长,可能会损害学生的自尊心,也不利于家校关系的和谐。不符合题意,故排除。
故本题答案为D。
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