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考教师 金标尺
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A
积极型
B
对抗型
C
消极型
D
失控型
正确答案 :C
解析
【金标尺解析】本题考察课堂气氛的类型。
课堂气氛作为教学过程的软情境,通常是指课堂里某些占优势的态度与情感的综合状态。课堂气氛主要包括三种类型:积极的课堂气氛、消极的课堂气氛和对抗的课堂气氛。其中,消极的课堂气氛常常以学生的紧张拘谨、心不在焉、反应迟钝为基本特征。在课堂学习过程中,学生情绪压抑、无精打采、注意力分散、小动作多,有的甚至打瞌睡。故C项与题干表述相符。
A、B、D项均不符合题意,故排除。
故本题答案为C。
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课堂管理的功能有两个:维持功能和促进功能。( )
27.( )是课堂纪律管理的最终目标,也是学生成熟水平向前迈进的标志。
25.班级日常管理有以下内容( )。
某中学班主任王老师发现,班里的几个同学总是凑在一块,交往密切,在班级活动中也表现出独特的默契。于是,他以这几位同学为核心,鼓励他们带领班级参加学校活动。因表现优秀,学生和班集体多次荣获嘉奖。我们可以看出,王老师工作的中心是( )。
4.一般情况,班级的正式群体对学生的发展起着正面影响,非正式群体则产生负面影响。
3.后进生一般具有不适度的自尊心,学习动机不强,智商不高,意志力薄弱。
3.营造积极的班级文化,其目的在于( )。
1.班主任操行评定的步骤包括( )。
4.班会的类型有( )。
23.班主任的中心工作是( )。
7.班主任在日常教育的过程中有采取适当方式批评学生的权利。
24.班主任做好班级教育工作的前提是( )。