金标尺教师APP
考教师 金标尺
请使用微信扫描二维码,登录金标尺教师
A
复述策略
B
组织策略
C
调节策略
D
精加工策略
正确答案 :D
解析
【金标尺解析】本题考查学习策略的分类。
精加工策略是指把新信息与头脑中的旧信息联系起来,寻求字面意义背后的深层次意义,或者增加新信息的意义,从而帮助学习者将新信息储存到长时记忆中去的学习策略。通俗来讲,精加工策略是学习者为了记住所学东西,对学习材料进行充实意义性的添加、构建。题干中,化学老师为了帮助学生理解记忆,把化学学科用语填进《青花瓷》曲中,有新内容的加入,对学习材料进行充实意义性的添加、建构。该老师的做法属于精加工策略的应用。故 D 项符合题意。
A 项:复述策略是指为了在记忆中保持所学信息而对信息进行重复识记的策略。不符合题意,故排除。
B 项:组织策略是指整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系,形成新的知识结构的策略。不符合题意,故排除。
C 项:调节策略,即根据对认知活动结果的检查,如果发现问题、遇到困难或偏离目标时,采取相应的补救措施,及时修正、调整认知策略。不符合题意,故排除。
故本题答案为 D。
相关试题
42.以下说法不正确的是( )。
数学课上,唐老师问了同学们两个问题。第一个问题是“从A村到B村有三条路可以走,从B村到C村有4条路可以走,那么从A村经过B村到C村有多少条路可以走?”第二个问题是“书架上有7种不同的数学书,3种不同的语文书,要在书架上任取一本语文书和一本数学书,共有多少种取法?”随后,唐老师讲解了本堂课的重点“乘法原理”,并通过乘法原理计算出从A村经B村到C村有12条路可以走。讲解完后,同学们也都能根据乘法原理很快计算出第二个问题的答案,即取书的方式一共有21种。在这一案例中,同学们产生的学习迁移更符合以下哪种理论?( )
7.针对此案例,下列说法正确的有( )。
2.从该案例中得到的启示有( )。
9.某小学五年级学生在操场上体育课,学习打篮球。体育老师给学生讲解完打球要点和有关安全注意事项后,把班上的同学分为几个小组,练习投篮和抢篮板球。李同学和刘同学分在一个组。因场地湿滑,李同学在抢球时不慎摔倒在地,恰巧被奔跑上来的刘同学踏在腿上,致使小腿骨折。此时,体育老师正在指导其他小组学生。李同学住院花费了医疗费、护理费、营养费等共计一万多元。在此事故中应承担责任的有( )。
3.教育目的应阐明( )。
34.要纠正一个学生不认真学习的态度,按认知失调理论,最恰当的做法是( )。
23.《新时代中小学教师职业行为十项准则》与《教师法》规定的教师基本法律义务所体现的精神是一致的。( )
3.按照教师专业发展的理智取向,教师要进行有效教学,一要有学科知识,二要有教育知识,三要有实践知识。( )
20.新课程改革中被强调为“平等中的首席”的教育要素是( )。
37.教师提出教育行政救济时,不能提出( )。
41.学校有维护教育教学正常秩序的权利,其中包括要求义务人停止侵害教育教学正常秩序、维护自己利益的权利;也包括可以要求负有积极义务的义务人作出这种积极行为的权利。这体现的教育法律权利的表现形式是( )。