金标尺教师APP
考教师 金标尺
请使用微信扫描二维码,登录金标尺教师
成功弹窗点击
失败弹窗点击
警告弹窗点击
提示弹窗点击
A
德育方法可根据教育内容,教育对象而多样化
B
智能时代可以通过技术赋能德育过程
C
采用了实践锻炼的德育方法
D
采用了价值澄清德育模式
正确答案 :C
解析
【金标尺答案】C
【金标尺解析】本题考查德育。
实践锻炼法是有目的、有组织地安排学生进行一定的生活交往与社会践行活动以培养品德的方法;语言说服法指运用口头和书面语言向学生讲述道理,使学生明辨是非的方法,主要包括讲解、报告、谈话、讨论、指导阅读等方式。题干中,焦老师是通过引导学生讨论来提高升学生的道德水平,故其采用的德育方法为语言说服法,而非实践锻炼法。C项说法错误,符合题意。
A、B项:题干中,焦老师为了提升德育效果,采用了比较新型的德育方式(虚拟现实技术创设道德两难情境,并引发学生讨论),这说明在智能时代可以通过技术赋能德育过程,根据不同的教育内容、教育对象采用不同的德育方式。AB项说法正确但不符合题意,故排除。
D项:价值澄清模式强调要创造条件,利用一切有效途径和方法帮助青少年澄清他们选择时所依据的内心价值观,并把其公之于众。题干中,焦老师创设的道德两难情境正是为了引发学生的讨论和思考,从而帮助他们澄清自己的价值观,这与价值澄清模式的理念相符。说法正确但不符合题意,故排除。
故本题答案为C。
相关题集
相关试题
23. 涵涵最近经常思考“我是谁?”“我的未来是什么样的?”“我想成为什么样的人?”等问题,他尝试通过加入篮球队、学习乐器等方式探索自己的兴趣和发展方向。根据马西娅的自我认同理论,涵涵当前的同一性状态是( )。
4.该案例给我们的启示有( )。
6.该案例给我们的启示有( )。
30.课程思政的实施表明每一个专业教师都承担着教书育人的使命。
7.下列现象属于学习的有( )。
2.教育部印发的《关于加强新时代中小学体育教师队伍建设若干举措的通知》提出,要补充配备体育教师,鼓励优秀退役运动员到中小学任教。
29.教师申诉和学生申诉都可以以口头或书面形式提出。
2.该案例给我们的启示有( )。
28.初中生小华(15岁)在父母离异后自愿选择与父亲一起生活,而母亲则重组家庭并育有一女。因此,母亲不再对小华负有教育义务。
17.学前儿童概念获得的主要方式是概念形成。
15.美术老师向学生演示如何使用透视法作画,这属于互动性的支架式教学。
26.教育法律规范都由假定、处理和制裁构成。