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考教师 金标尺
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A
习俗水平
B
中习俗水平
C
后习俗水平
D
前习俗水平
正确答案 :A
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38.“师也者,教之以事而喻诸德者也。”这句话主要体现教师( )。
12.教师专业发展的实践—反思取向强调教学文化、教师文化以及教师所处教研组、年级组对教师专业发展的作用。( )
10.教师劳动所创造的价值,并不是以物化的形式表现出来的,而是作为一种潜在的价值因素存在于学生身上的。这说明教师劳动具有滞后性的特点。( )
13.下列属于元认知计划策略的有( )。
4.“新任教师在现实的冲击下,会产生强烈的自我专业发展忧患意识,专业发展集中在专业态度和动机方面”。以上描述的情况属于教师专业发展的( )阶段。
23.某老师认为,通过做大量的应用题可以提高学生的思维能力,从而提高学生在考试中应用题的作答正确率。该老师的观点主要受下列( )的影响
15.教育法规的正式解释有( )。
9.实质教育论认为,教育的目的在于向学生传授与生活相关的广泛知识内容。以下被实质教育论认为最具发展价值的实质学科是( )。
三、多项选择题(共15小题,每题2分,共30分。)1.下列关于我国近代教育的说法中,正确的是( )。
11.某中学为了对学生进行思想品德教育,组织学生观看了《建国大业》等爱国主义影片。该校采用的教育方法是( )。
低年级学生通过借助香蕉、苹果的图片等代替物来进行数学运算,这属于( )
2.在古代,“才高八斗”“学富五车“体现的是教师的文化形象。( )