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考教师 金标尺
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A
宪法
B
规章
C
道德准则
D
条约
正确答案 :C
解析
正式意义上的法的渊源,主要指以规范性法律文件形式表现出来的成文法,如立法机关或立法主体制定的宪法、法律、法规、规章和条约等;而非正式意义上的法的渊源,主要指具有法的意义的观念和其他有关准则,如正义和公平等观念、政策、道德和习惯等准则,以及权威性法学著作等。
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三、简答题(本大题共 5 小题,每小题 5 分,共 25 分)37.简述班级管理的内容。
中小学教师对自己的职业道德行为进行自我教育、自我批评、自我陶冶、自我锻炼和自我改造的方法属于( )。
小学生常常“好心办坏事”,其主要原因是( )。
32.各个学科使用新教材就是要把教材教好。( )
教育政策与教育类法律的制定主体是不同的,前者由政府制定,后者则由立法机关制定。( )
四、论述题(本大题共1小题,共10分。)42.结合教学实际,谈谈班级授课制的优势与不足。
在教学中常说“教育有法而教无定法”这反映教师劳动具有( )特点。
根据《中华人民共和国教育法》的规定,学校及其他教育机构违反国家相关规定向受教育者收取费用的,由教育行政部门责令退还所收费用;对直接负责的主管人员和其他直接责任人员,依法( )
38.简述课外活动的组织形式。
10.学校教育的中心工作是( )。
29.加强中小学教师职业道德建设的指导思想不包括( )。
小明是比较调皮的学生,他为此总是受批评。有一天,他表现很安静,就没受到批评。从那以后,他好像越来越严格要求自己了。老师的做法属于( )。